italiano

"## ITALIANO\r\n\r\n### Obiettivi generali\r\n\r\nConsolidare e ampliare le competenze di lettura e scrittura acquisite nel primo anno. Sviluppare la capacità di produrre testi semplici di vario tipo, potenziare le conoscenze ortografiche e morfosintattiche e arricchire il patrimonio lessicale.\r\n\r\n### Obiettivi specifici di apprendimento\r\n\r\n* Leggere testi di vario tipo con correttezza, fluidità ed espressività\r\n* Comprendere e riferire il contenuto di testi ascoltati e letti\r\n* Produrre brevi testi scritti narrativi, descrittivi e regolativi\r\n* Applicare correttamente le principali regole ortografiche\r\n* Riconoscere e usare le principali parti del discorso (nome, articolo, aggettivo, verbo)\r\n* Analizzare e costruire frasi semplici con soggetto, predicato ed espansioni\r\n\r\n### Attività dettagliate\r\n\r\nOrtografia\r\n\r\n* Ripasso dell'ordine alfabetico; utilizzo del dizionario\r\n* Suoni simili: F-V, B-P, D-T, L-R, M-N, S-Z\r\n* Digrammi e trigrammi: CA-CO-CU, CIA-CIO-CIU, GA-GO-GU, GIA-GIO-GIU\r\n* CE-CI / CHE-CHI; GE-GI / GHE-GHI; SCA-SCO-SCU / SCHE-SCHI / SCE-SCI-SCIA-SCIO-SCIU\r\n* GLI-LI; GN-NI; CU-QU-CQU; MP-MB\r\n* Suoni difficili; le doppie; le sillabe; l'apostrofo; l'accento\r\n* Uso di è/e, c'è/c'era/ci sono/c'erano; ho/hai/ha/hanno\r\n* La punteggiatura: punto, virgola, punto interrogativo, punto esclamativo\r\n\r\nMorfologia\r\n\r\n* Nomi comuni e propri; nomi maschili e femminili; nomi singolari e plurali\r\n* Articoli determinativi e indeterminativi\r\n* Aggettivi qualificativi: concordanza con il nome\r\n* I verbi: azione, stato, essere e avere; il tempo dei verbi (passato, presente, futuro)\r\n* Il verbo essere e il verbo avere come ausiliari\r\n\r\nSintassi\r\n\r\n* La frase e le sue componenti: soggetto e predicato\r\n* La frase minima; le espansioni dirette e indirette\r\n* Trasformazione e ampliamento di frasi\r\n"