spagnolo

"## SPAGNOLO\r\n\r\n### Obiettivi generali\r\n\r\nAcquisire le prime competenze comunicative orali e scritte in lingua spagnola, raggiungendo il livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Sviluppare curiosità verso la cultura dei paesi di lingua spagnola e consapevolezza delle somiglianze e differenze rispetto all'italiano.\r\n\r\n### Obiettivi specifici di apprendimento\r\n\r\n* Comprendere brevi messaggi orali e scritti su argomenti familiari e di vita quotidiana\r\n* Produrre semplici testi orali e scritti per comunicare informazioni personali e bisogni elementari\r\n* Riconoscere e applicare le strutture grammaticali di base dello spagnolo\r\n* Ampliare il lessico relativo alla vita quotidiana, alla scuola e alla famiglia\r\n* Conoscere aspetti della cultura e delle tradizioni dei paesi ispanofoni\r\n\r\n### Attività dettagliate\r\n\r\nGrammatica e strutture linguistiche\r\n\r\n* L'alfabeto spagnolo e la pronuncia: le lettere particolari (ll, ñ, rr, h muta, ch)\r\n* Articoli determinativi e indeterminativi: el/la/los/las, un/una/unos/unas\r\n* I sostantivi: genere e numero; il plurale regolare e irregolare\r\n* Aggettivi qualificativi: concordanza in genere e numero, posizione nella frase\r\n* I pronomi personali soggetto: yo, tú, él/ella, nosotros, vosotros, ellos/ellas\r\n* Il verbo "ser" e "estar": usi fondamentali e differenze (caratteristica vs. stato)\r\n* Il verbo "tener": avere, possesso ed età\r\n* Il verbo "hay": c'è / ci sono\r\n* Verbi regolari in -ar (hablar, estudiar, escuchar), -er (comer, beber, leer), -ir (vivir, escribir, abrir) al presente indicativo\r\n* Verbi irregolari di uso frequente al presente: ir, venir, querer, poder, hacer, decir, saber\r\n* Il presente progressivo: estar + gerundio (estoy hablando)\r\n* Negazione semplice: no + verbo\r\n* Domande: pronomi interrogativi (qué, quién, dónde, cuándo, cómo, cuántos, por qué)\r\n* I numeri: cardinali 0-1000, ordinali 1°-10°\r\n* I giorni della settimana e i mesi dell'anno; le stagioni\r\n* Le preposizioni di luogo: en, a, de, desde, hasta, sobre, debajo, encima, delante, detrás\r\n* Aggettivi e pronomi dimostrativi: este/esta/estos/estas, ese/esa, aquel/aquella\r\n* Aggettivi e pronomi possessivi: mi/mis, tu/tus, su/sus, nuestro/nuestra\r\n\r\nLessico e comunicazione\r\n\r\n* Salutare e congedarsi: hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches, adiós, hasta luego\r\n* Presentarsi: nombre, apellido, edad, nacionalidad, ciudad\r\n* La famiglia: padre, madre, hermano/a, abuelo/a, tío/a, primo/a\r\n* Descrivere persone: aspetto fisico (alto, bajo, rubio, moreno, delgado, gordo) e carattere (simpático, tímido, inteligente, trabajador)\r\n* Il corpo umano: cabeza, cara, ojos, nariz, boca, oreja, pelo, cuello, hombro, brazo, mano, pierna, pie\r\n* La scuola e le materie: colegio, instituto, clase, biblioteca, deberes, examen, Matemáticas, Lengua, Historia, Ciencias, Inglés, Educación Física\r\n* I colori: rojo, azul, verde, amarillo, negro, blanco, naranja, rosa, gris, marrón, morado\r\n* La casa: habitaciones (cocina, salón, dormitorio, baño) e mobili principali\r\n* Il cibo e le bevande: el desayuno, el almuerzo, la merienda, la cena; fruta, verdura, carne, pescado, pasta, pan; agua, leche, zumo, refresco\r\n* Le professioni: médico, profesor, cocinero, futbolista, periodista, actor\r\n* Il tempo libero e gli sport: fútbol, tenis, natación, ciclismo; escuchar música, ver televisión, leer, jugar a videojuegos\r\n* I mezzi di trasporto: a pie, en autobús, en metro, en tren, en coche, en bici, en avión\r\n* Il tempo atmosferico: hace sol, hace frío, hace calor, llueve, nieva, hay viento, hay nubes\r\n* L'ora: ¿Qué hora es? Es la una. Son las dos y media. A las tres menos cuarto.\r\n\r\nProduzione orale\r\n\r\n* Dialoghi di presentazione: saludarsi, chiedere e dare il nome, l'età e la provenienza\r\n* Descrivere se stessi e i propri familiari\r\n* Chiedere e dare informazioni stradali elementari: ¿Dónde está...? Está a la derecha / izquierda / todo recto\r\n* Ordinare al bar o al ristorante: ¿Qué desea? Quiero / Quisiera... ¿Cuánto cuesta?\r\n* Parlare delle proprie abitudini quotidiane e del tempo libero\r\n\r\nProduzione scritta\r\n\r\n* Brevi presentazioni scritte di se stessi e della propria famiglia\r\n* Descrizione semplice della propria casa o della propria scuola\r\n* Compilazione di moduli con dati personali (nombre, edad, dirección, nacionalidad)\r\n* Cartoline e messaggi brevi; risposta a questionari semplici\r\n\r\nCultura e civiltà\r\n\r\n* I paesi ispanofoni: Spagna, Messico, Argentina, Colombia, Cile, Perù e altri; le capitali principali\r\n* Le feste tradizionali: La Navidad, Los Reyes Magos, El Día de los Muertos, La Semana Santa, Las Fallas\r\n* Il flamenco e altre tradizioni culturali spagnole; la corrida e il dibattito etico\r\n* Gastronomia tipica: la paella, la tortilla española, las tapas, el gazpacho, los churros\r\n* Confronto tra lo spagnolo e l'italiano: parole simili (cognates) e parole "false amiche" (falsos amigos)\r\n* Il voseo e le varianti regionali dello spagnolo (cenno introduttivo)\r\n"